Officina Creativa

L'officina è considerata un luogo nel quale non si perde tempo se un lavoro è da fare lo si fa, senza troppe discussioni. Perdere tempo non è ammesso, il lavoro va pianificato e il prodotto finale deve essere di ottima qualità... e la CREATIVITA' non è inventare qualcosa che non esiste prima, ma utilizzare ciò che conosciamo assemblandolo e vedendolo con modalità e occhi differenti.

Officina creativa unisce il bisogno di fare, il dovere del fare, la creatività del fare, e la bellezza del fare insieme con la CREATIVITA' che scaturisce dalla diversità e dal cambio del punto di vista, mettendo insieme età, bisogni e pensieri differenti.

Durante gli incontri il tempo sarà strutturato in modo da dare la possibilità ai bambini di svolgere i compiti assegnati dalla scuola in base ad una pianificazione stabilita con l'adulto referente per partecipare successivamente all'esperienza creativa.

Obiettivi:
• Aiutare i bambini ad organizzare il tempo in modo tale da svolgere i compiti assegnati pianificando: Quali devo svolgere per il giorno seguente e quali posso dilazionare nel tempo? Quali posso svolgere con maggior calma a casa e quali riesco a gestire in uno spazio condiviso? Per quali compiti ho necessità di un aiuto e quali posso svolgere in autonomia?
• Supportare le famiglie nella gestione dei compiti dei figli utilizzando lo spazio Officina Creativa in modo funzionale e aderente alle reali possibilità derivanti dal contesto e dalle peculiarità dei singoli bambini.
• Strutturare il tempo rispetto ad una scala di priorità, valorizzando e sostenendo il processo di responsabilizzazione dei singoli bambini e del gruppo.
• Creare situazioni ed attivazioni che favoriscano la creatività del singolo e la creatività collettiva.
• Condividere l’esperienza del lavoro scolastico in un gruppo eterogeneo al fine di rinforzare la cooperazione e lo scambio di sapere in modo trasversale.
• Implementare nel gruppo il senso di auto efficacia nella scelta di un progetto e nella conseguente realizzazione, transitando da varie fasi: condivisione, scelta, pianificazione, realizzazione, verifica.

Gli operatori coinvolti nel progetto avranno un raccordo costante con il Coordinatore e Supervisore dell'area progettuale dell'Associazione TempoRelativo al fine di mantenere la direzione educativa condivisa e uno sguardo sui singoli bambini e sulle dinamiche del gruppo. Il Coordinatore manterrà a sua volta il contatto diretto con i referenti Istituzionali e con i nuclei familiari.

Professionisti dedicati:
Arteterapeuta
OPI (operatore per infanzia)
Educatore